教案的步骤有哪些 每步有什么作用(教案的步骤有哪些英语)

最近看了关于“语文教学设计的一致性原则”的讲座,对信息技术与教学融合以及如何进行科学的教学设计产生了新的思考,现将学到的内容通过文章的方式与大家分享,也是我对所学内容的复盘。

1.什么是语文教学设计的一致性原则

“语文教学设计的一致性原则”是针对当下中小学语文教学中被指谪的随意性、盲目性、模糊性而提出来的一个评判设计及教学的理论模型。重点强调了教学要基于教材、立足学情,在课前设计和课堂教学中需严格遵循教学目标、教学内容、教学活动和教学评价等要素间的前后勾连、逻辑对应统一的关系,以此考察一篇教学设计或一节语文课是否合乎基本的教学规范。

2.教学设计的一般流程

身为老师,进行教学设计、呈现教案是一门重中之重的必修课,这方面的能力直接关系到课堂教学质量的好坏。那么教学设计的流程都包括哪些呢?和我们平时所采用的教学设计流程是否有出入?详细流程图如下:

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教学设计的流程

教学设计的流程主要包括以上一些步骤,具体到每一步又包括很多内容,其中学习内容分析学情研判是非常重要的,这部分的执行会影响到接下来步骤的执行。如果教学是达标的,我们就会进行下一个教学;如果教学不达标,则从教学评价开始往前回看,看看到底是哪部分出现了问题,当我们核查到哪部分出了问题之后,我们就要进行补偿学习,分析问题并解决。补偿学习是在许多学科中都被忽略的重要一环,这一点要重视起来。

红色实线方框代表“教什么”,红色虚线方框代表“怎么教”的问题,蓝色区域强调“谁来学”的问题,目前“谁来学”的问题是我们经常会忽略的,一般都是比较重视“谁来教”的问题。整体来说,“学情研判——教学内容——教学目标——教学评价”是一条主线,也就是你要学习的内容点,这是一整套的教学策略。

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教学设计

3.思维发散

这是针对语文学科方面的教学设计流程与分析,那么是否也适用于其他学科呢?回想一下我们针对信息技术学科进行教学设计的时候都是遵循的哪些流程,就会发现,不能说完全通用,但是也相差不大,也是遵循“学情研判——教学内容——教学目标——教学评价”这条主线,严格落实到课标的要求,然后对教材进行分析,把教材与课标一一对应,在科学理论的支撑下进行教学设计。首先要明白教的内容是什么,接下来是选择教学手段或工具去呈现内容,然后用数据把学生的真实情况统计出来。

4、数字技术的运用

人工智能、大数据、区块链等数字技术主要是作为一种教学工具或手段去呈现教学内容,如何利用数字技术去优化现有的教学手段,提高课堂的教学效果,是现阶段需要去解决的问题。

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